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  • 茂名大米和小米专业测评孩子发育是否落后

    来源:茂名大米和小米自闭症儿童康复机构 时间:2024/4/14 14:59:43

           谁说自闭症孩子不好治 大米和小米这不就来啦---推荐大米和小米语言发育迟缓康复训练机构,北京大米和小米ST(Speech-Language Therapy)言语治疗课程,能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗,在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。
      孩子发育是否落后和可以从很多方面看到,例如他的生活自理能力,精细动作,语言和表达能力,社交和性格成长等等方面,都是可以去发现孩子成长发育的不同的阶段,关于自闭症儿童,早发现,早干预,能够让孩子成长进步更快。茂名大米和小米儿童康复中心的老师就为大家带来了更加专业的解读。
      Q:老师,孩子的成长发育快与慢的问题,这个界限怎么判定呢?
      A:其实我们有一份这个《0-6岁儿童发展里程碑》,是教育部和儿童基金会共同发布的。通过这个表格,家长们会知道,孩子在不同的月龄都会有哪个特点需要关注,如果有偏离的话,家长就要引起注意。

      例如一个月的孩子会目光追随,头可以转动等等,一岁的孩子已经有乳牙了,学会站立了,有的甚至可以行走了等等。并且上面还会标注,如果孩子有哪些问题是属于不正常的,需要家长们关注的。这个是可以作为一个初步的判断依据。他并不是的,毕竟孩子有个体差异。


      Q:那请问有科学的判断问题的方式吗?
      A:当然有的,我们武汉大米和小米研发的“RICE能力初评表”就是一个科学的方式,能够帮助的定位孩子的能力问题,并且综合多方面的能力进行初评之后,家长可以带孩子来到我们的校区,进行线上+线下的双重维度测评,进行专业督导线下一对一详解,让家长更了解孩子。
      Q:这个表格目前有什么样的帮助呢?
      A:其实这有两个阶段,一个是初评表,是我们的专业老师,联合应用行为分析学会认证的分析师,还有发展行为、言语治疗(ST)、作业治疗(OT)的专业老师一起研发的。针对一岁半到8岁的孩子开发的。尤其是自闭症谱系或者是疑似自闭症的孩子,都可以来进行专业的测评。帮助家长梦清楚地认知到孩子的能力,并且还可以进行在线测评的服务。
           茂名大米和小米儿童康复中心的RICE能力评估完之后,会有非常详细的信息,了解孩子的社交能力处于RICE社交阶梯,还欠缺多少;孩子语言能力如何分布,在理解、表达、口腔动作等等方面能力分布的差异;还有孩子动作发展姿势控制等方面的能力,粗大动作,精细动作,前庭觉,触觉,姿势控制等等方面,都能够全面的了解到。

           茂名大米和小米自闭症康复机构怎么样?当然是非常的科学专业的!通过小编的讲述也能够看出来。他们不仅在针对自闭症儿童的治疗方面给出了非常专业的指导,针对前期的测评和安排也是非常的用心的,可以看出他们为自闭症儿童带来科学干预治疗的积极性,为众多家庭带来了帮助!

           大米和小米是一家专业的自闭症儿童早期干预机构,提供干预康复、融合支持、家长培训和科普咨询等服务。已在多地开设了十余家干预康复中心,正在积极推进融合幼儿园的建设。针对自闭症人群的社交障碍和干预康复困境,大米和小米集结了一个跨领域的团队,包括邹小兵、郭延庆等20余位学术顾问以及20余位持证行为分析师,10余位注册言语、职能康复师,近600位的康复师,共同解决自闭症及发育障碍儿童的社交难题。

  • 茂名RICE小镇干预课程



    RICE小镇干预效果好

      孩子患有自闭症的同时往往还会伴随着集体生活困难,语言发展缓慢;在社交沟通、认知、自理等能力方面落后同龄的孩子;有的孩子还患有集体安坐能力弱、频繁的攻击和自伤行为等等;为了让孩子能够摆脱自闭症的困扰,北京大米和小米开发了RICE小镇课程,为孩子提供帮助!
      该课程基于RICE理念,为中国自闭症儿童研发定制的一款本土化普惠产品。强调生活中社交无处不在,以社交和沟通为核心干预目标,还原儿童生活中的真实情景,以及鼓励家长的参与,进行情景化教学,帮助自闭症儿童较终回归到生活中去。
    让孩子适应集体生活
    教学内容多样化
     一对一干预
      利用密集回合式教学、活动教学提升社交、沟通技能和基础学习能力及认知思维能力。让孩子适应集体生活!
    OT注意力干预
      基于作业治疗的原理,模拟幼儿园场景,利用有趣的大循环活动提升运动和注意力。让孩子茁壮成长!
    社交场景课堂
      利用不同的情景教室,模拟各种真实的社交场景进行教学,学以致用;有效提升孩子的口语表达和社交能力。
    数字言语干预
      根据贴近小朋友日常生活的主题,借助绘本、视频等载体进行干预教学,提升孩子面对不同场景的社交言语思维能力。

    环境让孩子茁壮成长


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