乐高教育理念你值得拥有

今天来聊一下我们的乐高教育理念，想必一说起乐高教育，我想多数家长都会听到看到STEM教育。那么是什么STEM教育，在这里我现在简单介绍一下：STEAM教育很早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。

STEM，即科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其竞争力。

在我看来，STEM不是教育理念，而是一种教育方向，我们希望通过乐高以科学、技术、工程、数学的结合让孩子们学习到的知识更有针对性，让孩子们通过实践的方式掌握生活与学习的技巧，并具备更强的竞争力!

1、构建主义：构建主义是我国当前课程改革的学习理论基础，是二十多年来西方教育界流行的一股教育理论思潮，被人们称为教育上的一场“革命”。

我们的教育项目以建构作为理论核心，更注重在教育中对孩子做事方法的引导。构建主义理论认为知识既不是客观的东西也不是主观的东西，而是个体与环境交互作用的过程中逐渐建构的结果。

学习并不是个体获得越来越多外部信息的过程，而是学习到越来越多的有关他们认识事物的程序或方法即建构了习得认知方式。孩子们在解决问题时，如果将知识同化到他已有的认知方式中，知识才不容易被遗忘，并得到更好的应用。

2、流畅感理论：当孩子参与了一件自己有能力解决但是又相对具有一定挑战性任务的时候，他们将全身心的投入，并具有相当的自信。我们希望通过更合理、更灵活的方式为孩子们安排不同的课程，以兴趣为导向，更合适的课程节奏让孩子们因为学习得到快乐。

3、多元智能理论：我们的系列课程内容，教学目标，教学方法以及教学理念让孩子的主体地位更加明显，对孩子的多种智能都有很大的促进作用。

这些是传统教学方法的强有力的补充，同时帮助孩子在学习过程中养成良好的思维习惯。我们的教学过程中能够体现孩子的逻辑思维、空间感、肢体动作、语言表达、自然探索、生存智慧、音乐、等等

以上是我们的乐高教育的理念，在此理念上我们对不同年龄阶段的孩子开发不同的课程，从而达到我们的教育目标，让我们的孩子在未来有更强的竞争力。今天就聊到这里，下次我们具体讲一下各年龄阶段课程的设置。

希望这样的讲解对我们的家长和小朋友有所帮助，也让大家能够更深入的了解到乐高教育，也同时更有针对性的去学习!