更适合高考日语的四种学生

这四类考生不仅仅是可以选择高考日语，而是强烈建议选择高考日语！

— 、英语成绩长期落后的考生

英语成绩长期落后，尝试各种方法补习都无济于事，消耗大量学习时间和精力，但仍然没有取得根本性的转变；

英语成绩长期低于90分，甚至低于60分，说明英语上的历史欠账越来越多，而造成后续的学习更加困难；

因为长期落后，已经造成学习英语信心丧失，甚至拉低总成绩排名，进而影响到其他的学习信心。

这类考生只有破釜沉舟，通过改学日语从零开始，轻装上阵，不仅有利于通过日语提升外语科目的成绩，还有助于考生学习信心的重建，进而带来其他科目的学习信心，实现外语单科和总成绩的双提升！

二、 对日语本来感兴趣的考生

对日语比较有兴趣，或者经常收看日本动漫节目，通过非正式的自学或耳濡目染，已经具备了一定的日语听说读写能力。

或者已经通过学习第二门外语的方式，比较正式的接触日语，具备了一定的日语基础。

这类考生基础好，兴趣强，具备学习日语的较好条件，高考日语相对难度不高，已有基础和兴趣的考生可以保持较快的学习进度。

使用更少的时间达到更好的学习效果，有可能冲刺，同时，还可以节约出一定的时间学习其他科目，实现总分的突破！

三、英语成绩普遍不佳的艺体生

据调查统计，艺术生、体育生的英语成绩普遍不佳，很多考生英语成绩在60分左右，甚至更低，与第 一类考生相似。

而艺体生的文化课分数线相对较低，通过改学日语提升的分数，相对总分的改变效果更加明显。

如果高考日语相对英语实现提分30-50分，将帮助艺体生实现较终录取学校一个档次的飞跃。

这类考生比第 一类考生的提分意义更大、更具有普遍意义，通过日语提分后对总分改变更明显。

据调查统计，艺体生转学高考日语已在部分地区成为一种普遍现象，这也实际上造成未转学日语的考生“变相降分”。

四、有留学想法的考生

有留学想法的考生或家长，或者因为在高考前还未做出较后的决定，或者因为家长不愿意让考生提前放弃高考，通常面临两难的选择。

通过高考日语的学习可以将“两难”变为“双保险”，一方面可以使用日语参加高考实现提分；

另一方面学好日语，高考毕业时一旦录取不满意，可以实现无缝衔接日本留学，节约宝贵的时间。