国外的少儿类编程产品大致分为以下四类

一、学习编程思维

      这类产品偏向年龄比较小的孩子，通过游戏培养儿童解决问题的能力，在这个过程中学习编程思维、一些基本的编程概念和指令。

       Kodable 的口号是“让孩子在学会阅读之前学习编程”，面向5岁以上的孩子，在玩游戏的过程中学习编程概念和指令，培养解决问题的思维。 Kodable共有105个关卡，每个关卡都能够教授儿童一些编程知识。有3个等级的编程学习方案，包含了幼儿园到2年级课程、3年级到5年  级课程以及6年级到12年级的课程。

二、开源硬件平台

       Lego Mindstorms（乐高机器人）是可以编程的机器人拼装套装，集合了可编程主机、电动马达、传感器、Lego Technic部分（齿轮、轮轴、横梁、插销）， 玩家通过编程命令盒子来控制机器人，创建出能够行走、说话、移动的机器人。

三、图形化编程

       图形化编程典型的就是scratch、 Hopscotch这一类的产品，操作指令以图形和按钮显示，基本不需要人工输入指令代码，这种方式在儿童中十分受欢迎。

       Tynker使用简单的可视化编程语言，不需要编程语法，而只需要将代码块组合起来就可以创建项目， 适合4-11岁的孩子，激励孩子们将他们的创意转化为游戏、项目和动画故事，并将成果在网络上进行传播。 Tynker在美国很多中学都作为老师的教学工具来使用。

四、学习一门正式的编程语言

       前面三类都偏重于学习编程思维，普遍采取的方式是用很接近自然语言的编程语言来培养儿童解决问题的能力，但是不会涉及到具体的编程语言，不适合于学习系统化的编程知识。

       各大在线编程学习网站也相继推出了少儿类课程，括 Codecademy、 codeschool、 Plurasight、 Khan Academy、Coursera、Udacity、 edX  等， 如果要学习一门正式的编程语言，可以选择这些在线学习网站。另外，还有一些为儿童编写的 编程相关的书，比如 Python for Kids 、Super Scratch Programming 、Land of Lisp等。

       是不是感觉很~反正小小妹是看得一愣一楞的。。。

       那这么的教程，我们中国是什么态度呢？来，跟着小小妹一起来看看表态~

       教育部在2015年和2016年发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见）》和《教育信息化“十三五”规划》中从层面提出了探索STEAM教育、众创空间、创客教育等的新模式。其中STEAM课程就包括编程、机器人、3D打印等。

2017年2月，《义务教育课程标准》提出要从开始便开设科学课程，科学教育的年龄层次进一步放低。

2017年6月，我国举办了届中国STEM教育发展大会。

       更有中信教育报告称，“伴随素质教育在中国的兴起，少儿编程教育受到越来越多的关注。未来该行业极有可能成为素质教育领域的‘小数学’”。

       由此可见，中国的少儿编程教育正在成为一种趋势。。。

~