机器人教育编程教育为何备受关注

面向未来的挑战，孩子需要什么样的知识和学习能力？现在比较火的编程教育，到底能够给孩子带来什么？机器人竞赛，对孩子有什么价值和意义？

在计算机、互联网，还有人工智能这些技术的推动下，社会发展非常，未来，机器人和人工智能会取代很多的职业。那么应该怎么办，孩子在这个时候需要学习什么东西？这可能就是大家心理焦虑的一个根本点。

面向未来，孩子要有融合性的知识形态

在面对着未来挑战的时候孩子首先必须要有，一种融合性的知识形态，所谓融合性的知识，更多的是应用性的知识。

这张图是大家讲的比较多的steam教育，科学技术工程人文和数学这些知识，实际上都不是独立的，它们在整个的应用场景里面是一个融合关系。社会特别需要就是各个方面都会有涉猎的孩子。

面向未来，孩子需要有“多元的智能”

哈佛的教育学家霍德华·加德纳，提出一个理论叫做多元智能理论，了解之后你会发现综合能力包括很多，比如比较容易去了解环境，知道跟环境的关系，以及如何去处理一些跟环境的一些交互等等。

编程教育能给孩子带来什么？

根据美国美国学者埃德加·戴尔提出的学习金字塔模型，主动学习的内容留存率要远高于被动学习，这就是编程教育的魅力所在，所有知识、还有能力，都是通过孩子们自己在做项目的过程中，自然而然获取到的。

编程教育带来主动体验式学习——玩中学

做一个关于植物大战僵尸的项目，因为孩子们想把这个游戏做出来，所以会不断的去修改程序，去改变。

比如说变量的问题，有哪个角色运动不起来，或者运动的轨迹有问题，或者是说明明发了消息，另外的角色没有接收，这些看上去比较枯燥的一些编程理论，孩子在玩着玩着这个过程中，就掌握了。

编程教育能够培养孩子的编程思维

什么叫编程思维，这是卡耐基梅隆大学的计算机主任周以真，一个华裔教授提出来的概念，还有另一种说法是计算思维。

编程思维的核心，它既不是编程语言，也不是学算法和数据结构本身。编程思维重要的一点就是如何从现实生活中发现问题，然后去分解问题找到其中的规律，建立解决这个问题的模型，并且用计算机的编程，解决掉这个问题。

所谓的编程思维或者计算思维，其实是一种数学建模的能力，这个是比数学解题还要更重要的数学能力——对现实世界建模。

机器人竞赛对孩子的价值和意义

做一个机器人项目，步就是开题，分析这次比赛的任务，即task环节，第二步，针对这个任务，进行头脑风暴，第三步，对里面的关键问题怎么处理做一些设计。第四步，去做机器人，第五步，测试。做机器人和测试是一个反复的执行过程。

机器人竞赛培养孩子的团队精神

孩子参加机器人竞赛，实际上也在体验人际交往，团队的冲突怎么处理？发挥失误的挫折感怎么面对？还有团队之间的配合。机器人竞赛锻炼孩子很多竞技的软能力。包括团队协作，怎么处理负面情绪，怎么抗挫折，各方面的东西。

机器人竞赛是孩子的敲门砖

当然，后还有非常实际的一点就是对这块比较重视。在这里也可以分享一下，像中学电脑制作大赛的一些项目，大家可以发现获奖的科技特长生是特别受到中学，包括大学的青睐的。

孩子面向未来的挑战，需要综合性的能力，孩子必须要适应新的学习方式。而编程和机器人竞赛，这两个平台对于孩子综合能力的培养能起到很好的作用。