无锡梁溪优质的看孩子多动症机构-无锡竞思注意力训练机构

无锡梁溪优质的看孩子多动症机构

来源：无锡竞思注意力训练机构时间：2024/4/13 9:20:44

新生儿活泼好动是儿童的天性，但是多动症却是一种无法自控而造成的不健康的常见的儿童行为障碍。据统计，大约3%—5%的学龄儿童存在“多动症”，也就是说，大约20个孩子当中会有一个孩子受到“多动症”的困扰。
　　大多数人更关注自己的孩子什么时候说话、什么时候该做哪些事情，但很少有人认真想过，我们为何能够做到以下这些事情：在特别想说又不该说话的时刻闭嘴，在蚊虫叮咬以后忍住不抓痒痒、控制自己的消极语言和思维方式、尊重别人不在对方讲话的时候打断别人。
抑制能力差的表现
　　这些问题都是人们抑制能力的表现，很少有人关心过抑制能力对人的重要性。但它却是人体执行能力的核心，比如抑制能力好的人知道什么时候该控制我们的注意力、行为、思想和情绪，合理使用自己的注意力和精力，让时间和情感分配的更加合理。可以说，抑制能力决定了人体思维、行为、情绪和运动的水平。
　　婴儿的抑制能力发育的时间比较晚，6岁之前都是培养儿童抑制能力的zui佳时间。从1岁快结束的时候到6岁左右，人体开始发展抑制能力，然后在接下来的20-30年内不断完善，再到老年时期下降。
　　这也能解释，为什么婴儿和老年人开心就笑、难过就哭，毫无掩饰地对所有人表达他们的情绪和行为。随着年龄增加和家长们的教育，儿童们逐渐学会控制自己的行为和思想，比如在课堂上安静的坐下来不乱跑，上课集中注意力听老师讲话而不是看窗外，遇到问题想办法解决问题而不是情绪崩溃大哭等等。
　　然而，总有一些儿童发育滞后，或者因为各种原因无法在6岁以后表现出同龄人该有的抑制能力。他们难以控制冲动的脾气和行为、难以集中注意力听家长讲话、上课坐不住、遇事等不了。
　　由于患者大脑的发育迟缓或异常等原因，多动症人群难以抑制自己的行为、思想、情绪和脾气等。他们常常表现出冒险、健谈、坐立不安、过度兴奋或抑郁、情绪极端化。
　　在对比了6-12岁多动症和非多动症儿童之间的抑制能力后，研究者们发现，多动症儿童和非多动症儿童之间存在着明显的差异。比如，多动症儿童对于大的刺激反应更加强烈，而且这些刺激性反应更加自发，而非出于他们思考后的意愿。
　　美国约翰霍普金斯大学的研究人员认为，多动症儿童的抑制能力缺陷会影响他们的课堂学习和生活功能，比如情绪调节能力、数学和语言能力等等。尽早调节儿童的抑制能力，才能帮助他们更好地适应社会和学校生活。
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