老师：王佳花

数学达人

南京师范大学

教学经验：多年

擅长科目：数学

学生评价：

本来对数学也没什么兴趣，想学也学不会，但是上课后大花老师的讲解非常有意思，把数学的知识点放在日常小故事中，不知不觉中被带动起来，才发现数学原来也可以这么有趣！

教学案例

18年暑假，在我带的一个提高班里有一个叫陆梓阳的小男生，刚从升初一，其实在后期发现他的基础是可以的，不过本身性格内向，次来上课时从来不敢主动举手发言，提问到他时也不太愿意讲话。这个情况在我心中按响了警铃，首先这个孩子他的性格内向，而且比较认生，作为周围都是生人的节课，他有这样的表现也是可以理解的，当然我也有了相应的对策，并在课后回访中及时沟通了家长，爸爸也表示对孩子这样的性格很头疼，很容易在今后的学习中受挫严重。

了解了这个情况之后我当即就采取了行动，首先需要主动和孩子熟悉起来，上课的时候多找点机会给点简单的问题让他回答，然后用各种方法表扬她鼓励他，哪怕他回答错问题我也是如此，始终面带微笑地去表扬他的勇敢鼓励他的行为；下课后也找机会和他聊聊天，了解他的兴趣爱好。

渐渐地，梓阳也勇敢起来了，上课会主动举手回答问题了，课间也能融入到同学们中交流玩耍了，而且在课间主动来找我聊天，我知道孩子的自信心找回来了。一般孩子不敢在课堂上回答问题应该还是因为自信心不足，在平常的生活中应该以鼓励和引导为主，有自信的表达对孩子们以后的成长会更有帮助。