老师：甄文艺

指导老师

南京理工大学

教学经验：多年

擅长科目：英语

学生评价：

很喜欢甄老师的课，表情感觉很亲切，但不笑的时候很凶，有一次因为一个同学一直在破坏课堂纪律，表情严肃的让人害怕；老师讲课很细致，我们理不清的时态、“金花”之类的，甄老师讲一遍我们就分得清了。

教学案例

16年秋季，我带的一个叫韩妤萱的小女生，在读，由于成绩不是很好，想上一个好一点的初中还是很有压力的。小女生的性格很开朗，表现也很积极，但是有一点，她很好动，注意力尤其不容易集中，想到什么说什么。我正讲着知识点呢，她会突然提出一个毫不相干的问题，然后越跑越远，她对除学习以外的所有东西都感兴趣。

注意到她的问题以后，我先是向孩子的父母反映问题并了解她平时在家的学习情况，然后又和孩子进行了沟通，孩子之前在家没有一个良好的学习环境，学习上遇到困难也找不到人帮忙解决，再加上压力（不管是父母的期望还是与同学的比较都存在较大压力），久而久之孩子也对学习失去了信心，失去了兴趣。为了让孩子重拾信心以及对学习的兴趣，我一方面对她进行心理疏导，另一方面针对性的给她出一些练习，让她感受到进步的喜悦。终，孩子的自信回来了，学习也有了动力。寒假前的考试从60多分提到了90分，拿到成绩还兴冲冲的对我说终于可以过好年了。只要方法适当，孩子还是可以学习、可以进步的。