郑州金水区治疗儿童自闭症的学校名单出炉
来源：郑州康语儿童语言康复学校 时间：2024/3/4 9:08:55
郑州康语儿童语言康复训练机构是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。与其他主流机构不同的是：康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取zui大进步，避免耽误孩子的宝贵时间。
自闭患儿安全小课堂
过马路从来不看来往的车辆，手指往通电的插孔里伸，喜欢往楼窗外探身出去看，为了听到“叭叭叭”的声音来回开关煤气，在高处攀爬..
很多自闭症患儿的家长都反映过一个问题，自闭症孩子对一些我们生活中的危险不管不顾、横冲直撞。可是，在我们生活的环境中，却不能不注意危险的存在，如果孩子没有遵守，很有可能会受到难以挽回的伤害。吃饭的时候不可以乱跑，不然很有可能会噎着，楼梯间打闹追逐很危险，很可能会摔倒、小朋友不能随意玩火或刀子，因为这样不安全，手不能塞到插头里边，可能会被电伤......可能会伤害到自己或别人。自闭症孩子的这个特点，可急坏了很多家长。
知道危险之后应该教导孩子及时避开危险，那我们应该如何教导他们避开危险的事物呢？接下来请看这篇文章，手把手教各位家长应该怎么做。
和孩子设定清晰界限
我们首先要给孩子设定清晰界限，并为孩子解释界限的意义，让孩子牢牢遵守我们定下的界限，知道什么可以做，什么不可以做。我们可以看下边这个例子：
例如，孩子喜欢东跑西跑，家长要让孩子知道，“宝贝，我们在足球场上很安全，这样才可以跑来跑去，马路上有很多的车和行人，这样太危险了，不可以东跑西跑的哦”。
和孩子少设界限
因为家长要与孩子建立良好的亲子关系，所以建议家长不要经常拒绝孩子的请求，至少在90%的时候，我们要对孩子说“好的”，只有10%的时候才说“不行”。
那么，在日常生活中，我们具体应该怎么做呢？我们要尽量把家里布置的越少需要设置“界限”越好，在家庭装置上我们作为家长可以做的有盖住电源插座，桌角安装防护软胶，楼梯口加置围栏，厨房的刀子放在孩子拿不到的地方，大门内侧加置扣锁，如果住在高层就在露台外，或通往露台的出口加上围栏等。
阻止孩子时注意态度
我们给孩子设立一些行为界限，初衷是让他们“危险”的行为得到有效的约束和纠正。尽管我们给孩子设置界限的初衷是好的，但是当我们试图阻止孩子去做一项他喜欢做的，但是在我们看来却很危险的事情时，还是要注意我们的态度。
通常来说，作为家长，你会抱着什么样的态度呢？
如果是大声斥责拒绝孩子，这在孩子看来就是我们在惩罚他，我们在阻止他做喜欢的事情!有的时候，换一种方式，这样得到的结果双方都能够愉快的接受。
例如，贝贝喜欢探出窗外看外面的风景，但这在妈妈眼里，孩子半个身子悬挂在窗户外，简直危险的不得了。这时，贝贝妈妈就会对孩子说：“原来贝贝喜欢看外面的风景，妈妈可以和你一起看，妈妈和你一起坐在小凳子上看好不好，因为阳台上对小朋友来说太危险啦，妈妈很爱你，所以会担心你”。
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