孩子为什么都开始学编程了

　　教育部日前公布的《普通高等学校本科专业备案和审批结果》，我国高校共新增本科专业2311个。这些专业中，的“爆款”专业——数据科学与大数据技术、机器人工程、网络空间安全、新工科专业，无一不以编程为基础。

　　编程课程将科学、技术、工程、艺术、数学等内容于一体，注重锻炼学生创造力、想象力，学生根据任务要求，独立思考，创作个性作品，锻炼思维，开发右脑。

　　注重学习过程，注重学习与现实联系，调动学生兴趣，激发学习积极性。学习过程中孩子所获得对自己和世界的自我思考和认知、体验，将促进孩子知识结构的升级蜕变，更好适应未来社会的竞争需要。

　　编程是一种新的识字方式，孩子在玩的时候，可以学习到与数学，识字，科学和人文基础概念直接相关的编程思想。这可以锻炼孩子在玩耍和思考时的精神肌肉，当孩子反复开发和测试一个想法的时候，就会不自觉的参与到设计过程中，去寻找解决各种问题的办法。

　　日本企业也积极参与教育活动，如2017年日本软银机器人有限公司投入58亿日元实施“Pepper社会贡献项目”，将旗下的人形机器人产品“Pepper”无偿借给各地区282所公立中学，开展中学的编程教育应用研究。

　　美国的编程教育运动兴起于2013年。这一年，美国公益组织code.org发起了“每天编程一小时活动”。2016年，奥巴马政府在国情咨文中提出“面向所有人的计算机科学教育”计划，指出政府应向每名K-12学生提供计算机和数学课程，将编程教育纳入美国未来信息素质教育战略。

　　少儿编程是需要深度思考的，它如同数学一样会极大提高孩子们的思维能力，培养孩子们深度思考的习惯和计算机思维，这是部分文化科目无法比拟的，从而会对孩子的文化学习提供极大地帮助。